实用老年医学 ›› 2014, Vol. 28 ›› Issue (8): 693-.

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结构化教育模式在新诊断2型糖尿病患者中应用效果观察

  

  1. 作者单位:210024江苏省南京市,江苏省省级机关医院内分泌科
  • 出版日期:2014-08-20 发布日期:2014-08-14
  • 通讯作者: 通讯作者:巫海娣,Email:wuhaidi1974@163.com

  • Online:2014-08-20 Published:2014-08-14

摘要:

【摘要】目的探讨对新诊断2型糖尿病患者应用结构化教育模式进行一对一指导时,对患者血糖及自我管理能力的影响。方法将76例患者随机分为2组,常规教育组39例和结构化健康教育组37例,随访6月。比较2组患者基线与6月时的糖化血红蛋白(HbA1c)、自我管理活动能力问卷(SDSCA)评分及自我健康状况评分。结果6月后2组患者HbA1c、SDSCA评分和自我健康评分均有明显改善(P<005),结构化教育组改善情况优于常规教育组(P<005)。结论与现有一对一指导模式相比,采用结构化教育的一对一指导模式更能改善新诊断2型糖尿病患者的血糖及自我管理能力。

关键词: 【关键词】结构化教育, 2型糖尿病, 自我管理能力